2021年，伟大的中国共产党走过百年，百年风雨历程，百年初心不改，百年风华正茂。教育，赓续百年初心，担当育人使命;学校，改革创新提质量，立足特色树品牌。为进一步贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人的根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提升教育教学质量。北京八中固安分校基于以上的思考与实践研究，于11月30日特举办“落实课程标准，整合课程资源，聚焦核心素养，培养时代新人”教育联盟活动。固安县教体局刘海江局长，刘书年，王艳龙，黄书刚副局长，小学教研室刘光远主任等领导，19所学校共计150余位校领导、一线教师受邀出席本次大会。与此同时，全国22个省，61个市10000+位教育同仁们通过云端平台，参加了本次教育联盟活动。

　　(一)教育联盟开幕式

　　01刘海江局长讲话

　　中共固安县委教育工委书记、固安县教育和体育党组书记、局长刘海江在开幕式讲话中指出：2021年是“十四五”开局之年，站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点，面对教育评价改革、义务教育质量评价、“双减”政策等重大改革颁布，我们齐聚北京八中固安分校共同透过微小的课堂来推进课程教学改革，为教师的专业成长提供平台。同时也以此为契机，真正实现优质教育资源共建共享，共促共进。

　　02马熙玲校长致辞

　　教育是面向未来的事业，在落实课程标准，聚焦核心素养，培养时代新人的大背景下，马熙玲校长提出自己的教育思考：教师该怎么教，学生该怎么学?我们该怎样做才能切实帮助孩子们提高核心素养，培养其综合能力，真正完成“立德树人”的根本任务!

　　马校长强调：面对新课程改革，面对育人方式变革、面对多元评价，学校必须重新思考，因此构建学习共同体势在必行，大家群策群力来共同破解课改难题，才有可能应对新的课程改革给我们带来的诸多挑战;为学生创造多元的成长、成才的土壤和机制，进而促进学生全面而有个性的发展，增强学校办学活力，打造品质学校建设。

　　03马熙玲名校长工作室成立

　　马熙玲名校长工作室主持人

　　马熙玲 北京八中固安分校校长，全国优秀校长，北京市优秀教育工作者，北京市三八红旗奖章获得者，北京师范大学“金种子”校长实践导师，北京师范大学教育培训中心专家组成员

　　马熙玲名校长工作室成员

　　固安县第六中学 黄书刚校长

　　固安县彭村乡中心校 王建辉校长

　　固安镇朱村小学 赵卫华校长

　　固安县彭村乡中学 李志强校长

　　固安县第七小学 王凤红校长

　　固安县牛驼镇中心校 范瑞增校长

　　固安县第四小学 马新华校长

　　(二)课堂展示

　　在县领导、各兄弟学校校领导、教师们的共同见证下，北京八中固安分校张植五、刘洪越、周月明三位老师依次在小学部阶梯教室授课。课程涵盖小学、初中，数学、语文、英语三门课程。

　　01五年级数学《转化》

　　02八年级语文《字斟句酌析散文》

　　03三年级英语Caring for dogs

　　把课堂搬进阶梯教室，对于八中的学子并不是一件特“稀奇”的事情，孩子们常常能在众多注目中像平常一样听课、与同学们探讨、分享。尽管如此，面对台下150+位老师的观课，孩子们需要克服的困难仍旧很多。三节课程依次落幕，亲爱的孩子们，你们表现的真棒!你们专注学习的样子真好看，为能成为你们的老师而感到无上荣耀。

　　(三)教师说课

　　课堂展示后，张植五、刘洪越、周月明三位老师依次进行说课展示，与在座的领导老师们分享教学理念、教学设计、课堂评价等内容。

　　(四)教育联盟闭幕式

　　我们想通过展现深度学习的教育教学研讨活动，拉开校长、教师学习研究共同体的序幕，大家共同探讨新时代如何实现为党育人为国育才。教育事关国家的发展、民族的复兴和百姓的幸福，是一个民族的福祉所在，眺望未来的教育，迎接我们的也许有诸多困难和挑战，但对于实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们从未像今天这样充满信心。马熙玲校长在总结讲话中呼吁到：校长、教师们做理想中的教育，中国教育的明天就会更加灿烂!

　　站在两个一百年的历史交汇点，向第二个百年进发之时，实现教育强国，建设高质量教育体系，改革创新育人模式，真正实现减负提质增效，最终的落脚点还要落到课堂教学。这是主渠道、主阵地、主战场。而走向核心素养的深度学习：大单元教学、跨学科融合等探索实践，正是深化课程改革、落实立德树人根本任务的突破口。

　　时代是出卷人，我们是答题者!这是时代赋予我们教育人的责任和使命!所以本次召开教育联盟活动就是吹响课改的冲锋号角，将教与研紧密结合，教师们在听课与思考、评课与反思中进一步探索聚焦核心素养的课堂教学设计。面对新时代、新挑战我们必须建立学研共同体，不断更新观念、加强学习，勇于实践，反思重构，做“觉者之师”，行“智者之路”，这样才能感受到学生成长和自我提升的快乐!才能坚持做面向未来的教育，才能掷地有声地回答“为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人、谁来培养人”!