为促进学校特色课程的建设与发展，提升幸福学校教学水平，更好的激发学生们的学习兴趣。12月24、25日华夏幸福酒店与教育事业部举办了首届特色课程交流与展示活动。上海师范大学附属嘉善实验学校、沈水实验学校、大厂幸福学校三所幸福学校齐聚北京八中固安分校。感谢华夏幸福集团酒店与教育事业部的领导们给四所幸福学校的老师们提供了这次难得的学习交流机会，智慧火花碰撞的背后，我们迎来的是累累硕果。

北京八中固安分校获“建设成果奖”

沈水市沈水实验学校获“最佳组织奖”

北京八中固安分校张嘉芬、李丹枫;大厂幸福学校薛辉;沈水实验学校杨喜春、张嘉宁;上海师范大学附属嘉善实验学校俞旻老师获“优秀成果奖”

北京八中固安分校张嘉芬;大厂幸福学校薛辉、李十佳;沈水实验学校张嘉宁;上海师范大学附属嘉善实验学校俞旻、吴明富老师获“优秀教学风采奖”

北京八中固安分校李丹枫;沈水实验学校杨喜春老师获“最佳风采奖”

大厂幸福学校李十佳;上海师范大学附属嘉善实验学校吴明富老师获“最佳成果奖”

马熙玲校长致欢迎辞

马熙玲校长说：“构建学习共同体势在必行，大家只有群策群力才能共同破解课改难题，才能应对新的课程改革给我们带来的诸多挑战;才有可能形成学校的层级课程体系和独特的育人模式，以满足不同潜质的学生发展的需要，为学生创造多元的成长、成才的土壤和机制，进而促进学生全面而有个性的发展，增强学校办学活力，打造品质学校建设。如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹杀孩子的未来!基础教育为未来而教!大家应该整体作战、协同发展，深度合作、融合育人，心怀家国，放眼世界，才能在涌动的课改大潮中，涌立潮头!”

本届特色课程研讨活动，拉开学校特色办学及学习研究共同体的序幕，大家共同探讨新时代如何实现为党育人，为国育才，实现立德树人的根本任务。

幸福教育课程体系建设情况及发展规划介绍

朱凯校长向大家介绍了幸福教育课程体系建设以及发展规划。朱凯校长强调要：“关注核心素养，注重个体差异和多元兴趣，教育学生要因材施教，要提供更多的课程给孩子，破除唯分数论，一直坚持五位并举、立德树人，注重创新和创造技能培养，并以解决社会实践问题为导向，围绕学生德智体美劳的全面发展。”这与事业部所倡导的：要以特色课程为体，以发展和研学教育为两翼的目标一致。

朱凯校长的一席话获得全场热烈的掌声。看着在座各位脸上洋溢着幸福的笑容，就知道幸福教育必将乘风破浪，扬帆远航!

事业部领导讲话

刘丹总经理提出：“学校要想在区域内长期占据领先优势，必须要有特色课程。刘丹总经理还谈了对未来特色课程建设上的六点想法。1、做好特色课程，首先要做好学校顶层课程设计。2、学校的特色课程发展和持续优化提升要有组织。3、学校的特色课程发展要以老师为主，激发老师的主动性和创造性。4、学校的特色课程发展要建立在加强学校规范化管理、正规性运营上。5、学校的特色课程建设要充分立足于区域，结合区域资源并加以调配。6、学校的特色课程建设也要注意结果的评判和展示。 最后，刘丹总经理并预祝此次活动圆满成功。

特色课程教学交流

学校特色课程介绍经验分享李婕校长主要从规划·体系、探索·成长、幸福·生态三个方面系统讲解。在规划·体系章节，李婕校长向大家介绍了“三导师、三基地”的三级课程体系，其中”三导师“指的是以学校老师为主导的导师、以校外引进为补充的导师、以大学科研院所教授为引领的导师;“三基地”指的是以校内学习为主要核心素养基地;以校外研学、实践活动为实践拓展基地;以走出国门走向世界为视野开阔基地;“三级课程“指的是面向全体学生的普及校本课、针对兴趣特长培养的社团选修课、学有所长天赋潜能发展的竞赛进阶课。李婕校长还展开介绍了五大类特色课程分别是凌云科创类、传承非遗类、晨曦文艺类、指尖魔法类、Dream国际类、跃动体育类。

李婕校长说：“最幸福的事情，是和志同道合的人奔跑在追求梦想的路上。回头，有美好的故事，低头，有坚定的脚步，抬头，有清晰的远方。”李婕校长发自肺腑的讲话感染了在座的听众。

北京八中固安分校教师李张嘉芬说课：《航空创客》

张嘉芬老师通过此课程力求培养学生成为身心健康、灵动活泼、独立思考、 乐于探索、悦己纳人和懂得感恩的人。

北京八中固安分校教师李丹枫说课：《生物妙妙屋》

李丹枫老师从开发源起、发展方向、快乐实验三个方面进行介绍生物秒秒屋，又从课程背景、课程目标、课程实施、课程内容、课程评价、成果展示进行说课。展示了学生们的成果风采以及家长们的反馈，此课程获得了其他学校同学科教师的赞赏。

学校特色课程介绍经验分享付文杰主任介绍大厂幸福学校特色课程的追求的目标是：追求精致教育、培养幸福人生。特色课程的特点是：凸显生命教育、强调个性选择、没有围墙限制、强调动手动脑、打通学科壁垒五大特色。培养目标是：立德树人——“六气+六力”。其中“六气”指的是：正气、志气、朝气、大气、灵气、书卷气;而“六力”指的是观察与感受能力、想象与思维能力、体育艺术表现能力、自我管理与生活能力、语言与合作能力、动手动脑与创新能力为六大成长指标。

付主任还给在座的领导以及老师们展示了本学校的艺术片段《丁笛》获得了一致好评。付主任称：“坚持教育本质、立德树人一直放在学校办学的首位。”

大厂幸福学校教师薛辉说课：读生命教育绘本 演英语戏剧故事。薛辉老师还展示了舞台剧目《捣蛋的猫》，新颖的课堂形式以及学生们精彩的表演，给听众们带来了独特的感悟。

大厂幸福学校教师李十佳说课：汽车发展与文化李十佳老师从课程策略入手，(1)建立汽车创意课堂氛围(2)合理分布研究空间(3)强调学生制作与教师指导环节(4)丰富多彩的成果展示。李十佳老师的精彩介绍给老师们开拓了新的思路与方法。

学校特色课程介绍经验分享

李姿校长说：“课程，作为学校教育教学的出发点和落脚点，承载着实现特色学校建设的使命。突出的学校特色影响着学校战略以及相应的制度策略的制定，决定着教育质量的提高和学校发展的速度，最终指向学校的品牌价值的确立。”

李姿校长还介绍称沈水实验学校的“幸福教育”课程体系是在国家课程、地方课程、校本课程资源整合拓展转变下开发的始业德育课、特色智育课、艺术审美课、身心健体课、实践体验课，课程相互包容、挖掘教育资源、家校有效合作。

“独木难成林，三山聚成山”为了找到更加适合学生现行发展的特色校本课程，为了追寻更高层次的培养学生高素质发展的有效途径，李姿校长愿意和在座同仁一起不断的努力和探索......

学校特色课程介绍经验分享 关智艳校长向大家介绍沈水实验学校小学部“读书篇”课程。并向大家推荐了一本关于阅读的书——朱永新教授的《梦想因阅读而生》，还向大家推荐了一则有关书籍的名言：爱护书籍吧，它是知识的源泉。

关智艳校长称学校将学生阅读培养凝练成简单的“三简”，积淀成厚重的“三度”，让学生的阅读成长“时有落花至，远随流水香”。分别是：培养目标“简明”，让氛围有“热度”;经典纳入“简朴”，让感受有“厚度”;读书方法“简约”，让体验有“温度”。

沈水实验学校教师杨喜春说课：《题临安邸》杨喜春老师从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书五个方面进行了说课，并展示了《题临安邸》课程，学生激昂的情绪、良好的学习氛围感染了现场的观众。

沈水实验学校教师张嘉宁说课：《战“疫”明星》英文剧。

张嘉宁老师又从教学重难点、教学环节、教学实施、教具与教材、教学反思等方面进行了说课。最后展示了剧目《战“疫”明星》英文剧。

学校特色课程介绍经验分享

姜涛主任从课程资源开发阶段、课程资源统整阶段、课程结构重整阶段说起，并不断思考要办一所什么样的学校?培养什么样的人?创建怎样的学校组织生态环境、工作生态环境、学习生态环境以及可能达到的智能生态环境，以确保目标的达成等一系列问题。姜涛主任从课程愿景、课程使命、课程目标、 “乃思”课程框架、课程开发策略、课程评价与支持系统六个方面向大家展开介绍，并强调聚焦学生面向未来的关键能力和核心素养，把“全人发展、终身学习、幸福校园”作为学校的总体课程愿景。姜涛主任还展示了部分特色课程的视频供大家分享。‍

上海师范大学附属嘉善实验学校教师吴明富说课：玩转数学思维。

吴明富老师说：“玩转数学丰富了孩子们的创造力、创新力，培养了孩子们的逻辑思维。在我们的课堂中，通过生活案例，将数学的知识完美融入到很多美丽的图形创作中。不仅提升了孩子们数学思维，还让孩子们深刻感受到生活中处处有数学。

上海师范大学附属嘉善实验学校教师俞旻说课：小记者。

俞旻老师说：“特色课程建设是学校整体发展的一次理性定位和自我设计过程，所以学校从长远发展特色课程，树立品牌意识，构建特色学校，促进学生全面发展的大计出发，要求我们语文组要不断研究完善小记者特色课程，我们必将不忘教育初心，紧紧围绕核心素养的培养，遵循童趣，不怕挫折，砥砺前行!”

特色课程讲座

特色课程建设讲座王素所长在讲座中提到教育4.0是所需的新技能将是解决问题，批判性思维，创造力，人员管理，团队合作和协作，情商，判断和决策，服务导向，谈判和认知灵活性。

王素所长抛出如何建设适应时代需求的未来学校，引发了大众的思考，还有如何使学生为第四次工业革命做好准备?等犀利的问题，并向大家分享了来自世界各地创新学校的案例，比如：芬兰的青年创业计划、中国儿童游戏、印度尼西亚日益增长的绿色领导人、肯尼亚的卡库马项目创新实验学校等案例。

王素教师的精彩讲座犹如一盏明灯，照亮了教育发展的方向。

会议总结

曹连东副总经理称特色课程展示充分体现了科技创新、以学生核心发展素养为目标、基本上做到了国家、地方、学校优质资源整合，实现了贯通式培养和跨学科教学。

曹连东副总经理勉励大家不忘初心，砥砺前行，做好幸福教育!