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幸福课堂之“寻招”——教学策略的探究
2020-11-03  |   发布者:张敬娇  |   阅读:

“寻招”主阵地:进班听课

为推动语文教学的改革,打造愉悦的语文教学课堂,让学生在轻松快乐的氛围中学习语文,提升师生在课堂上的幸福感。在各位资深语文专家的指导下,本学期语文开展了为“幸福课堂寻招”的教研教学活动,“寻招”的第一站是以骨干教师为引领的示范课。2020年10月20、21日,两天的时间里小学部语文组圆满完成了“骨干教师示范课”,参与授课的教师分别为孙书斋老师、王小玲老师、洪振军老师、朱世鹏老师、王晋辉老师。(展示图片)“骨干教师”的课堂就是与众不同,从课程开始到结束,不仅吸引了同组的老师来听课,而且其他学科组的老师也积极参与进来,授课班级的听课座位空前爆满!充分展现了八中教师勤奋进取,专注教研的良好学风。

“寻招”座谈会:评课与反思

之后,在学部李婕校长和教研组长孙思思的主导下,在语文组的教研活动中,各位教师对六位骨干教师的示范课进行了研讨与反思。

新入职的年轻教师纷纷表示对课程意犹未尽,期待老师们多来几次这样精彩纷呈的课。真正为年轻教师们树立了标杆,指引了方向。青年教师通过与骨干教师的对比和学习,明确地发现了自己的不足与今后需要改进的地方,并结合教学实际对部分课程提出了自己的意见与建议。最后教研组长孙思思老师结合老师们意见与建议,对本次示范课做了小结,她指出,各位骨干教师的课程有料,有干货,真是让大家解渴,洪老师以问题为导向将课程层层推进,在师生的共同努力下,将《穷人》一文做了深刻的解读;王小玲老师以读入文,以读入情,充分发挥了朗读的作用,于“润物细无声”中将一篇文言散文《少年中国说》精辟地展现了给大家;焦洪茹老师沉稳大气,通过研读例文——得出方法——抛出问题——实际演练——还原镜像——落笔成文等过程,将写作的大难题“如何进行人物语言描写”轻而易举地传授给了学生,真是令人叹服;孙书斋老师巧用思维导图,结合生动美妙的海底世界的视频,师生合作共享,不仅给大家介绍了《富饶的西沙群岛》,也带给大家美的享受;王晋辉老师的教学语言生动活泼,幽默风趣,善用多种激励学生的方法,让课堂变得轻松愉悦,师生关系和谐融洽,为大家声情并茂地展示了《登鹳雀楼》;朱世鹏老师在教授《小岛》一课方法突出,重难点分明,让学生扎扎实实地掌握了理解句义的方法,为大家教授语文技法提供了范例。

“寻招”畅想曲:展望与寄语

在听了各位语文教师的意见和总结后,小学部李婕校长为本次语文教研活动提出几点建设性的意见:

一要转变观念,要由原来刻板地教教材转变为用教材。把教材当成备课的一种材料,而不是备课的唯一。

二是要提高自身驾驭课堂的能力,寻找课堂的生长点,提升课堂的开放度。将扎实基础与提升素养有机结合,达到和谐统一。

三是要有矛盾冲突,让课堂丰富和生动起来,学生有看头,有想头,才会有想学的念头。

四是深究思考源。明确提问方向,精心设计问题,让学生的学习真正发声。

千锤百炼的钢最硬,风吹雪打的松最挺,要做真正的优秀教师,就要迎难而上,敢于突破!

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